Рабочая Программа Фгос Цветоводство
Отдел образования администрации Тюхтетского района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Новомитропольская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена на заседании МС Утверждаю Директор А.Я. Егоров Протокол № от «» 2013 г. «» 2013г. Внеурочная деятельность социальное направление «В мире цветов» наименование учебного предмета (курса) начальная школа (ступень образования) 2013-2014 гг.
2018-7-13 Симферополь, 2007 Рабочая учебная программа составлена ст. Преподавателем кафедры лесного и садово-паркового хозяйства.
(срок реализации программы) Ксензова Елена Васильевна (Ф.И.О. Учителя, составившего рабочую учебную программу) с.Новомитрополька 2013 г. Пояснительная записка. Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю, дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная деятельность во внеурочное время. Кружок юных цветоводов «В мире цветов» играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников.
Учащиеся изучают основные комнатные растения, их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка. Работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека. Озеленение помещений (жилых, служебных и др.) в настоящее время получает все большее распространение, интерес к декоративным растениям, пригодным для этой цели, постоянно растет.
В связи с этим по уходу за комнатными растениями, в разъяснениях об их влиянии на организм человека, их пользе или вреде. Научные исследования, проведенные в этом направлении, дают основание утверждать, что растения в комнатах оздоравливают воздух. Они повышают влажность воздуха, что очень ценно для помещений с центральным отоплением, где в отопительный сезон влажность воздуха падает до 35%. Содержание пыли в воздухе комнаты, где выращиваются растения, резко снижается, а количество углекислого газа не повышается, так как ночью растения выделяют ее во много раз меньше, чем поглощают днем. Кроме того, почти все растения обладают фитонцидными свойствами, т.
Способностью выделять в воздух летучие вещества, убивающие микроорганизмы или замедляющие их рост и размножение, как бы дезинфицируя окружающий нас воздух. Большое значение имеют растения в создании благоприятной среды в коридорах школы и во время учебного процесса, а также на переменах, где учащиеся отдыхают. Озеленение коридоров улучшает психологический климат, снимает нервное напряжение, растения поглощают часть шума и т.д. Вся работа кружка направлена на изучение декоративных растений, условий их содержания, элементы ухода за ними.
Часто учащиеся закрепляют полученные знания на уроках на комнатных растениях, так как зимой нет возможности изучать растения в дикой природе, поэтому данная работа также является целесообразной. Отдельные темы работы кружка направлены на изучение размножения растений, закрепляются биологические понятия вегетативного размножения, его быстрота в отличие от полового размножения. Работа направлена на воспитание любви к живой природе. Большое внимание уделяется изучению ритмов развития растений, т.е. Чередование периодов покоя и роста.
Не зная этого, цветовод-любитель не может правильно организовать озеленение помещений. Также ребята осваивают особенности различных подкормок — комплексными удобрениями, минеральными удобрениями для регуляции различных этапов роста и развития растений. Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей. Работа с комнатными растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по организации собственной деятельности. Программа кружка юных цветоводов «В мире цветов» рассчитана на младший и средний школьный возраст учащихся.
Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы. Основной идеей построения программы кружка «В мире цветов» является: углубление знаний обучающихся о разнообразии комнатных растений. Цель программы: Обучить ребят специфическим знаниям, необходимым для цветовода; привить практические умения и навыки по выращиванию растений. Задачи:. Образовательные - систематизировать знания учащихся о строении, жизни, развитии и многообразии, о значении растений в природе и жизни человека.
Структура рабочей программы педагога ДОУ по ФГОС 1. Титульный лист Титульный лист – это своего рода 'визитная карточка' программы. Поэтому, как и в визитной карточке, тут должна быть указана только самая необходимая информация: наименование образовательного учреждения; где, когда и кем утверждена данная программа (в правом верхнем углу – утверждает заведующая ДОУ (дата, подпись, номер приказа, в левом верхнем углу – ПРИНЯТО педагогическим советом учреждения, номер протокола); полное название программы (например, Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми 3-4лет, младшая группа.); составлена на основе примерной программы (название программы) срок реализации программы (учебный год); Ф. И должность автора (авторов); название города; год разработки программы. Прописывается содержание рабочей программы и указываются страницы. Целевой раздел: 1) Пояснительная записка Рабочая программа по развитию детей. Группы разработана в соответствии с ООП «Детского сада № », в соответствии с введением в действие ФГОС ДО.
Рабочая программа по развитию детей старшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от до лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социальнокоммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому. Используются парциальные программы: «Юный эколог» С. Николаева или др. Реализуемая программа строится на принципе личностно–развивающегои гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.
Программа Тв Украина
Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:. Конституция РФ, ст. Конвенция о правах ребенка (1989 г.). Закон РФ «Об образовании». Типовое положение о ДОУ. СанПиН 2.4.1.3049-13.
Устав ДОУ. Цель и задачи основной образовательной программы ДОУ (из примерной программы, т. «От рождения до школы»): Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Задачи (обязательная часть): 1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном развитии каждого ребенка. Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.
Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательногопроцесса. Творческая организация (креативность) воспитательно-образовательногопроцесса. Вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка.
Уважительное отношение к результатам детского творчества. Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения. Задачи (часть ДОУ): Принципы и подходы в организации образовательного процесса.
Соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики).
Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму»). Обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников. Строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Основывается на комплексно-тематическомпринципе построения образовательного процесса. Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми (игра) 9. Строится на принципе культуросообразности.
Учитывает национальные ценности и традиции в образовании. Содержание психолого-педагогическойработы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей: социально-коммуникативноеразвитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическоеразвитие, физическое развитие. Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики.
Программа Тв В Украине
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы Например, Все дети группы владеют в совершенстве навыками самообслуживания, соблюдают правила личной гигиены. У большинства детей развита мелкая моторика. Дети группы любознательны, проявляют высокую познавательную активность, любят слушать книги.
В игровой деятельности дети самостоятельно распределяют роли и строят свое поведение, придерживаясь игровой роли. Продолжается совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. В изобразительной деятельности могут изображать предметы круглой, овальной, прямоугольной формы. 60% детей знают цвета и оттенки.
Наши дети владеют некоторыми техниками нетрадиционного рисования и т. Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров) 4.
Содержательный раздел: - У чебный план реализации ООП ДО в старшей группе по Программе «От рождения до школы»: 1) Физическое развитие – Двигательная деятельность - Формы образовательной деятельности: Подвижные игры, игровые упражнения, физкультурные занятия, спортивные игры, физкультурные праздники - Продолжительность и количество НОД – в неделю 75 мин. 2) Познавательное развитие - а) Познавательно-исследовательскаядеятельность - Формы образовательной деятельности: ФЭМП, ФЦКМ, беседы, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, коллекционирование, реализация проектов, викторины. Продолжительность и количество НОД – в неделю 40 мин.
(2 НОД) - б) Конструирование - Формы образовательной деятельности: Конструирование из бумаги, природного и иного материала - Продолжительность и количество НОД - в неделю 10 мин. 3) Речевое развитие – Развитие речи - Формы образовательной деятельности: Беседы, викторины, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, - Продолжительность и количество НОД – в неделю 20 мин. 4) Социально - коммуникативное развитие – а) Коммуникативная деятельность - Формы образовательной деятельности: ОБЖ, игровые проблемные ситуации, беседы, викторины.
Продолжительность и количество НОД - в неделю 10 мин. Б) Самообслуживание и элементарный бытовой труд - Формы образовательной деятельности: поручения, дежурство, игры, беседы, ХБТ. Продолжительность и количество НОД - Ежедневно в режимные моменты, не более 20 мин.
Телеканалы Украины Программа
(согласно СанПин, п. В) Игровая деятельность - Формы образовательной деятельности: Сюжетно-ролевые,дидактические и др. Продолжительность и количество НОД - в режимные моменты. 5) Художественно - эстетическое развитие - а) изобразительная деятельность - Формы образовательной деятельности: Рисование, лепка, аппликация. Ознакомление с художниками.
Продолжительность и количество НОД – в неделю 70 мин. Б) Восприятие художественной литературы и фольклора - Формы образовательной деятельности: Беседы, слушание худ. Произведений, чтение, разучивание стихов, Театрализованная игра. Продолжительность и количество НОД – в неделю 25 мин. В) музыкальная деятельность - Формы образовательной деятельности: Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-подвижныеигры, досуги, праздники и развлечения.
Продолжительность и количество НОД – в неделю 50 мин. 6) Вариативная часть - парциальные программы и т. Часть ДОУ: Особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально - культурные и другие) 1) Климатические особенности: При организации образовательного процесса учитываются климатические особенности региона. Татарстан – средняя полоса России: время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (листопад, таяние снега и т. Д.) и интенсивность их протекания; состав флоры и фауны; длительность светового дня; погодные условия и т. Основными чертами климата являются: холодная зима и сухое жаркое лето.
В режим дня группы ежедневно включены бодрящая гимнастика, упражнения для профилактики плоскостопия, дыхательная гимнастика. В холодное время года удлиняется пребывание детей на открытом воздухе. В теплое время года – жизнедеятельность детей, преимущественно, организуется на открытом воздухе. Исходя из климатических особенностей региона, график образовательного процесса составляется в соответствии с выделением двух периодов: 1. Холодный период: учебный год (сентябрь-май,составляется определенный режим дня и расписание непосредственно образовательной деятельности; 2.
Фгос Реестр
Летний период (июнь-август,для которого составляется другой режим дня. 2) Демографические особенности: Анализ социального статуса семей выявил, что в дошкольном учреждении воспитываются дети из полных (%, из неполных (%) и многодетных (%) семей.
Основной состав родителей – среднеобеспеченные, с высшим (%) и средним профессиональным (%) образованием. 3) Н ационально – культурные особенности: Этнический состав воспитанников группы: русские, татары, но основной контингент – дети из русскоязычных семей. Обучение и воспитание в ДОУ осуществляется на русском языке.
Основной контингент воспитанников проживает в условиях города (лишь ребенок в селе). Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурнымиособенностями родного края. Знакомясь с родным краем, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя, живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях.
2014 г Рабочая программа составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год. Рабочая программа предназначена для детей 5-6лет (старшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует комплексно-тематическомупланированию по программе (название программы) Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости. Пояснительная записка Ведущей целью рабочей программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной,чтения.
Способствовать природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательно- исследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально-художественной,продуктивной деятельности; 2. Обеспечить психолого-педагогическоесопровождение работы по освоению образовательных областей; 3. Реализовать формы организации совместной взросло-детской(партнерской деятельности) в ходе непосредственной образовательной деятельности (НОД), самостоятельной деятельности (СД), режимных моментах, работе с родителями.
Программа Украина
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют следующие факторы:. забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;. создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.